为提升我校教师学术写作能力与科研成果产出质量，破解论文写作与投稿中的难点问题，6月10日下午，校教师发展中心、研究与发展处联合举办“仰恩教师工作坊——高水平论文写作与期刊投稿”专题讲座。华侨大学学报（哲学社会科学版）、华侨大学学报（自然科学版）主编黄仲一编审应邀担任主讲，各学院教学科研骨干、青年教师到场学习交流。
活动现场
讲座围绕学术论文写作与投稿的核心问题展开系统讲解。黄仲一主编首先分析了当前“学术论文难发表”的普遍现象。他指出，多数退稿并非源于“期刊排外”，而是存在创新不足与写作不规范两大核心问题，建议教师理性看待发表压力，从提升写作质量入手破解困境。
在论文撰写方面，黄主编系统讲解了符合期刊要求的规范写作方法，涵盖标题拟定、摘要关键词提炼、正文逻辑架构、参考文献格式等环节，帮助教师规避常见写作误区。针对“寻找论文创新点”这一难点，他提出“学术量增加”而非“工作量增加”的理念，并结合多年审稿经验分享了可操作的方法。
在投稿与审稿回应环节，黄主编分享了提高投稿入选率的三大技巧：选准匹配期刊、做好格式适配、突出核心创新。针对审稿意见回复，他提出“逐条回应、有理有据、礼貌谦逊”原则，并结合实例讲解不同类型审稿意见的应对策略。讲座最后，他结合典型案例，阐述了学术不端行为的界定与后果，呼吁教师恪守学术诚信、坚守学术底线。
讲座结束后，多位教师就自身写作与投稿中的具体问题与专家深入交流。参会教师表示，本次讲座切中痛点、实用性强，对今后产出高质量学术成果具有重要指导意义。此次讲座为我校教师搭建了与高水平专家交流的平台，将进一步推动我校科研水平与学科建设的发展。（校教师发展中心/文图 ）