3月26日下午，仰恩教师工作坊2026年首场活动在图书馆一楼报告厅进行，开启了本年度教师系列培训序幕。本次活动以“教师职业发展路径规划”为主题，由校党委委员、纪检监察室主任鲍莹玉主讲，旨在帮助教师明确职业发展方向，系统规划成长路径，从而有效提升教育教学质量，响应国家对于高校教师专业化发展的政策号召。
活动现场一
鲍老师首先引导与会教师思考“我是谁？”，并深入探讨了教师职业发展的深远意义。她指出，“教师发展”是一个综合概念，涵盖专业发展、教学发展、个人发展和组织发展四个方面，强调教师应成为终身学习者。讲座结合当前国家重视高校教师专业化发展的政策导向，强调了教师进行职业规划的重要性。
针对教师如何找准职业起点，鲍老师引用了车尔尼雪夫斯基的名言——“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人”，并通过分析学校近年招生录取数据，帮助教师更清晰地了解教学对象特点。工作坊为教师们勾勒了清晰的职业发展蓝图，点明“我要去何方？”这一核心问题，提出了“分类发展”的四大方向：教学为主型、科研为主型、实务为主型、党务行政思政工作为主型及对应实现路径，并以先贤名言鼓励全体教师：秉持“善良的心”，坚守教育者的法律与道德底线，崇尚“吾爱吾师，吾更爱真理”的求真精神，在日积月累中实现个人与事业的共同成长。
活动现场二
分组讨论环节中，青年教师围绕人工智能辅助教学的应用与边界、课堂互动话题的选取、教学方法的筛选与效果沉淀等问题进行交流，各抒己见，表达传递了对于教学过程的关注和思考。
本次工作坊内容系统、数据详实、路径清晰，有效回应了教师在职业发展中的关键问题，对于提升我校教师队伍的整体素质与教学水平具有积极的推动作用。
（教师发展中心/文图）